Помощь в трудной ситуации

Социальный педагог – это человек, обеспечивающий взаимодействие между семьей, образовательным учреждением, в котором обучается их ребенок и другими организациями.

Школьный социальный педагог занимается изучением психологических и возрастных особенностей всех учащихся школы, организует различные виды социально полезной деятельности, помогает реализовать правовую защиту и социальную поддержку ребенка и семьи, направляет действия родителей и педагогов на предупреждение негативного влияния на развитие личности сложных детей.

Социальная поддержка обучающихся в образовательной организации является неотъемлемой частью системы социальной поддержки населения города и района. Тем не менее социальная работа в образовательной организации должна сводиться к последовательному проведению человека, испытывающего нужду, через все этапы процесса оказания ему социальной помощи в сфере образовательных услуг. Таким образом, успех ребёнка в образовательной организации, воспитание социально активной личности, умеющей принимать самостоятельные решения - центральная задача всей системы образования. 

• Социальная защита ребенка, оказание ему социальной помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе;
• Создание психологического комфорта и безопасности для детей в школе, семье;
• Объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав;
• Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни;
• Защита и охрана прав ребёнка в уже возникшей жизненной ситуации;
• Взаимодействие субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем ребёнка;
• Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей и родителей информацией по вопросам социальной защиты;
• Установление контакта с семьей, организация педагогического просвещения родителей, помощь семье в воспитании и обучении ребенка;
• Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.

...

• Работа с детьми «группы риска»;
• Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения;
• Профилактика правонарушений;
•  Профилактика бродяжничества;
• Работа с детьми, находящимися под опекой;
• Работа с неполными семьями;
• Профориентационная работа;
• Правовое просвещение.

• Важным направлением деятельности школьного психолога является его консультативно-просветительская работа. Психолог видит каждого ребенка или взрослого не самого по себе, а в сложной системе межличностного взаимодействия и осуществляет консультирование в единстве с другими видами работы и анализируя ситуацию в целом. Консультации должны проводиться для воспитателей, учителей, администрации, учащихся, родителей. Они могут быть индивидуальными или групповыми. Психологическая служба в школе представляет собой систему практического использования психологии для решения комплексных задач экспертизы, консультации и диагностики

• диагностическая работа;
• коррекционно-развивающая работа;
• консультативно-просветительская работа;
• изучение личностных особенностей учащихся и осуществление личностного подхода к ребёнку;
• оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей;
• сохранение психического и психологического здоровья детей.

1.    Консультирование и просвещение педагогов.
2.    Консультирование и просвещение родителей.
3.    Консультирование и просвещение обучающихся.

1. содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, воспитанников и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
2. содействие в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
3. оказание помощи обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
4. содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

         ГБУ PK «Региональный центр развития социальных технологий» провел анализ обращений от целевой аудитории «Телефон доверия для детей, подростков и их родителей с единым общероссийским номером 8-800-2000-122» (далее «Служба») за 2022 год. По результатам проведенной работы отмечается рост уровня тревожности среди детей и подростков на территории Республики Коми.
         С целью оказания доступной психологической помощи, психологами Службы разработан информационно-психологический канал «Мир доверия» в социальной сети «Telegram» (далее - «Telegram канал»), является наиболее популярным интернет ресурсом среди целевой аудитории Службы.
Telegram канал содержит рекомендации психологов в аудио формате, наиболее востребованном среди детской     и подростковой аудитории. Данный метод информирования является одним из способов успешной коммуникации, который сопровождается возможностью самостоятельного Выбора интересующей темы, и доступностью к многократному применению в удобное для слушателя время. Аудиоматериал дополняется тематическими лайфхаками и упражнениями, для применения их как элемента комплексной психологической самопомощи.

     Приложение: QR код Telegram канала «Мир доверия».

• Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. Психологическое просвещение родителей может быть направлено на ознакомление родителей с актуальными проблемами детей, насущными вопросами, которые решают их дети в данный момент школьного обучения и психического развития. Психологическое просвещение школьников возможно как во время индивидуального консультирования, так и через организацию кружковой работы и факультативных занятий по психологии. Существуют и другие формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. Правильно организованная консультативно-просветительская работа школьной психологической службы вносит существенный вклад в повышение эффективности образования.

Главная цель медиации - превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса  (учеников, учителей, родителей и т.д.)

Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня конфликтности в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в  котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке  внесудебного решения.

1. При конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения)
2. Реализовать совместную деятельность (детей и взрослых) по улучшению школы как элемента самоуправления, перестраивающей существующий тип управления
3. Включить подростков во взрослую деятельность: участие в значимом для образования России инновационном проекте
4. Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность
5. Дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить ситуацию конструктивным способом
6. Снизить уровень агрессивности в школьном сообществе

...

Когда взрослый человек начинает разрешать школьные конфликты, он часто прибегает к манипуляции, клеймению, формальному разрешению и угрозе наказанием. Формальное разрешение конфликтов («оба виноваты — и поэтому надо мириться»), срабатывающее в младшем школьном возрасте, в средней и старшей школе не даёт эффективного результата. Конфликт не завершается. СШМ же обеспечивает возможность не карательного, а конструктивного разрешения конфликтов.

При возникновении конфликтной ситуации в школе важно разобраться в ней спокойно, реально, без искажения посмотреть на вещи.

Приоритетным направлением в деятельности Уполномоченного по правам ребенка является защита прав несовершеннолетних участников образовательного процесса, а также работа с обращениями и жалобами участников образовательного процесса, правовое просвещение.

Козлова Татьяна Анатольевна

АДРЕС:

Коми Республика, 167000, г.Сыктывкар, ул.Интернациональная, д.108, 1 этаж

ТЕЛЕФОН:

(8212) 20-61-52

ФАКС:

(8212) 20-61-58

E-MAIL:

deti_rkomi@mail.ru

• Защита прав и законных интересов детей;
• Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей;
• Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в регионе;
• Подготовка предложений по совершенствованию регионального законодательства;
• Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка;
• Организация информационно-просветительской деятельности;
• Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению.